📷 Zdjęcie: Brett Jordan / Unsplash

Młode pokolenie intensywnie uczy się sztucznej inteligencji, ale poza szkolnymi ścianami. Badanie platformy ClickMeeting wskazuje na rosnącą przepaść między formalnym systemem edukacji a rzeczywistymi potrzebami uczniów i pracowników.

Edukacja coraz częściej przenosi się do internetu

Dane coraz wyraźniej dokumentują lukę między ofertą systemu edukacji a oczekiwaniami młodych ludzi. Zgodnie z badaniami, 58 proc. 15-latków uważa, że szkoła niewystarczająco przygotowała ich do życia dorosłego. Równocześnie, w 2025 roku 80 proc. rodziców dzieci w wieku szkolnym finansowało lub planowało sfinansować zajęcia edukacyjne poza szkołą, a 75 proc. maturzystów uczestniczyło w dodatkowych lekcjach.

Trend ten potwierdzają statystyki z polskiej platformy ClickMeeting – lidera rynku webinarów i konferencji online w Polsce. W 2025 roku 16 proc. wszystkich webinarów dotyczyło edukacji, zajmując drugie miejsce po medycynie. Dominowały kursy przygotowujące do egzaminów, szkolenia dla nauczycieli i warsztaty metodyczne. Wyraźnie widać, że edukacja przenosi się do przestrzeni cyfrowej i poza ramy systemu formalnego.

AI i cyberbezpieczeństwo – brakujące tematy w szkołach

Badania ClickMeeting wśród osób w wieku 18–27 lat ujawniają paradoks. Blisko 70 proc. młodych ludzi ocenia swoje umiejętności w zakresie AI jako dobre lub bardzo dobre. Jednocześnie 69 proc. chce powszechnych kursów z AI w szkołach i przedsiębiorstwach, a 61 proc. jest skłonnych zapłacić za eksperckie szkolenia dotyczące wykorzystania sztucznej inteligencji.

Równie alarmujące są wyniki dotyczące bezpieczeństwa cyfrowego. 86 proc. respondentów dostrzega potrzebę pogłębienia wiedzy z cyberbezpieczeństwa, a 26 proc. już padło ofiarą cyberataku. Jak komentuje Tomasz Bołcun, Brand Manager ClickMeeting: „Choć młodzież biegle posługuje się nowymi technologiami, często brakuje im systemowego przygotowania do ich bezpiecznego i świadomego wykorzystania”.

Kompetencje przyszłości – czego będzie potrzeba za kilka lat?

Problematyka ta wpisuje się w szerszy europejski kontekst. Raport World Economic Forum prognozuje, że do 2030 roku 59 proc. pracowników będzie potrzebowało zmiany lub podniesienia kwalifikacji. Na rynku pracy będą dominować kompetencje związane z:

  • sztuczną inteligencją i analizą danych
  • cyberbezpieczeństwem
  • myśleniem analitycznym i elastycznością poznawczą
  • zdolnością do ciągłego uczenia się

Polski system edukacji a kultura uczenia się

Obecny model kształcenia w Polsce nadal opiera się na logice „zaliczania etapów” – testów, semestrów, poziomów nauczania. Uczeń uczy się, aby zdać egzamin, a nie zawsze po to, by rozwinąć kompetencje, które będzie rozwijać przez całe życie zawodowe.

Jednak sygnały się zmieniają. Fakt, że 61 proc. młodych deklaruje gotowość do udziału w płatnych kursach i szkoleniach, świadczy, że intuicyjnie rozumieją potrzebę ciągłego samodoskonalenia. Młodzi funkcjonują już w świecie AI – eksperymentują z nią, uczą się poza lekcjami. Polska edukacja powoli, ale wyraźnie zmierza w tym kierunku.